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学生高考!2017年高考英语备考经验总结

导读:这篇学生高考论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

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【摘 要】对于一个学校的高考整体成绩来说,复习和备考的决策和战略起着决定性的作用.在备考的过程中,教师对学生指引的方向,教师的复习计划和课时安排,教师采用的复习方法和手段都很重要.本文结合黑龙江省大庆实验中学2015年的高考成绩,总结出了一些高考复习和备考的经验,仅供大家参考

【关键词】高考英语;复习方法;备考经验

转眼间,2015年的高考已经落下了帷幕,我的学生们现在正处在等待高考录取结果的状态中.而我,则处在总结反思自己教学的状态中.今年我们学校,大庆实验中学,在黑龙江省高考中取得了相当辉煌的成绩.就今年高考的英语成绩来说,我们这一届的学生也获得了大面积的丰收:第一层次的学生高考英语平均分是137.25分;第二层次128.60分;第三层次117.85分.结合我们学校的整体规划与自己的教学实践,我总结了今年高考英语学科的一些简单的备考经验和做法.

一、三轮复习,合理安排,精讲精练

在外语组组长的带领下,我们在备考的时候进行了充分的研究,周密地进行了三轮复习.第一轮复习,从去年的8月到今年的1月,历时一个学期,主要任务是把1-8册的课本内容重新整理,摘出重点、难点,力求精讲精练.在不浪费学生过多时间和精力的情况下,帮助学生在基础知识方面查缺补漏.第二轮复习,从今年1月份到4月末,其中包含了40天的寒假时间,主要对学生进行专项训练.对各题型的专项解题技巧进行突破和操练.我们从辅导类书籍,杂志,历年高考题,网络文库等资源地进行精挑细选,按类别组合成完美的专项训练题集,保证学生做的是最新的,最有代表性的,最有含金量的题.第三轮复习从5月1号到6月6号,这段时间是对学生进行综合训练阶段,我们四个备课小组整理出了四套得分训练题,难度接近高考水平.而后我们学校还搞了一次全真模拟考试,考试的时间和顺序与高考一模一样,调整学生的生物钟.这三轮复习是在周六周日正常放假的情况下进行的,外语的高考内容涵盖了8册书,内容零散,知识量相当大,复习进度是个大难题.但在我们组的全体成员共同研究下,调整了教学进度,将练习的题目精化,简化,保证学生的复习有梯度,有顺序地进行,科学而又合理地完成了复习任务.

二、抓住学生的周末时间,合理布置作业

本届学生进入高三以后,周末仍然正常休息,没补过一天课.在这种5+2的教学模式下(5指的是工作日正常学习的5天,2指的是周末放假的两天时间),知识的消化和吸收很关键的在于2上.因此,每次的周末作业,我们都做到了精选,而且每周学生回来以后都进行严格的检查,保证学生的假期能够有效利用.在保证学生的每个周末都过得充实的前提下,高三40天的寒假我们也进行了合理的安排.首先,我们从各种资料上挑选组合了10套重点题,给学生假期做综合训练用;除此之外,我们在放假前还开了家长会,要求学生把1-8册的词汇进行背诵,并叮嘱家长在长假里负责监督、提问或听写.让学生过词汇关,这是备考的基本环节.我个人还把1-8册的所有重点短语以电子稿的形式发到学生们的邮箱里,让学生自主进行复习.大多数学生和家长都能按照老师的要求去做,一个假期回来,学生们的基础知识夯实了许多.

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三、抓住早晚的零散时间学英语

我通常利用早自习的20分钟和晚自习的10分钟来对学生进行单词的考察和复习,天天如此,外语的学习贵在一点一滴的积累.我教的是第三层次的学生,词汇量积累不够是导致他们得分较少的根本原因.基于此,每一堂上课前我都安排一名学生找出自己不会的10个单词写在黑板上,并且负责给大家讲解.我的目的是想利用此环节帮助学生查找词汇的漏洞,了解自己哪些会了,哪些还不会.另外,我还建议学生买口袋书,带在身上,方便随时有零散的时间都可以背单词.外语词汇的积累,功夫一定要下在平时,涓涓细流汇成大海.外语的学习成绩要想提高,必须遵循量变到质变的规律,只有词汇量丰富了,积累到了一定程度,外语的阅读和理解的能力才会提升.

四、作文的训练要加强

2015年,黑龙江省高考改革了,在不算听力分的情况下,25分的作文乘以1.25以后变成了31.25,所占的比例大大提升,因此我们对学生的作文训练极其重视.从书写到词句我们都做了细致的安排.我们对学生的字迹手把手,逐个纠正,保证他们的书写清晰,工整.我的学生作文语法错误很多,各种语病频繁出现,汉式思维较严重.为了保证学生的作文能够从本质上提升,我从基本的句型对学生加以训练,从单句开始练习造句.同时,我还让学生背诵优秀作文,仿写或利用模板进行填写.让学生对文章结构熟悉了以后,再对他们进行审题和构思的训练,这样学生对作文的恐惧感消失了,敢于去捉摸、去研究怎么写好作文了,写作能力自然会在实际训练中得到提高.

五、对学生作业的监督和检查要到位

对于第三层次的学生,我们的监督和检查很重要.他们平时爱偷懒,爱看人下菜碟儿,如果老师对作业的检查一放松,他们就不会认真完成了.所以我每一堂课上课前第一个环节都是检查学生的作业,可以是书面检查,也可以是口头提问,但一定要检查,这样学生才会把你的作业当回事.我这样做了,而且一直坚持到高三毕业,感觉效果不错.

六、化解与学生的矛盾,有针对性地鼓励

高三上学期的时候,两个学生自习课总爱说话,我多次指出过他们的问题,这两个孩子一直对我不热情,走廊里看到我会刻意闪躲,我看出来了,但我没说什么.高三下学期开学,其中有一个孩子的假期作业完成得很好,我就在全班面前表扬了他,后来他开始主动找我问问题了,渐渐地,外语的成绩也有了提高.后来,我又表扬了他积极学习的态度,从那以后直到高考,他的成绩一路上升.另外一名同学是个讲义气,懂事理的孩子,有一天班级另外的两个同学有点矛盾,他劝解的很好,正巧课间被我赶上了,我在上课前表扬了他,从此以后他也不再躲着我,开始认真背单词了,开始踏踏实实地做题了,成绩也有了起色,一个学期下来,他从最初的106分,提升到126分.以上两个例子说明,学生是受感情控制的人,他们从情感上接受你,才能从知识上信服你.

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