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学生写作!初中英语写作技巧能力的培养

导读:此文是一篇学生写作论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

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【关键词】初中英语;写作技巧;写作能力;培养思路

在初中英语教学实践中,经常有教师发出这样的感慨,为什么有的学生作文写的这么好,而有的学生写的就这么差?有的学生平时看上去英语水平并不高,但是写的文章无论是篇章布局,还是词汇的搭配,抑或一些连接词语都十分恰到好处;相反,一些学生看上去英语挺好,成绩也不错,但是写出来的文章就总是大失水准.实际上,这样的问题非常普遍,所有的语言类课程中都存在这样的问题.从另外一个方面来说,写作也是一种技术,好像盖房子一样,有同样的材料盖出来的房子却相去甚远.写作也是一样,学生们掌握了同样多的词汇、语法,写出来的文章却差距很大.这里就有一个写作技巧高低的问题,或者说会不会写的问题.良好的写作能力并不是为少数人所拥有的天赋,而是一整套任何人都可学到的技巧.因此,教师需要付出更多的精力根据班级学生的实际情况,培养学生的写作技巧,提高学生的写作能力.尤其是现在写作的重要性越来越大,不光是在中考中的比例提高,而且在未来学生英语应用中也越来越重要的背景下.本文结合写作教学实际,探讨初中英语写作技巧和能力培养的思路,旨在为初中英语高效写作课堂的构建打下良好基础.

一、大量阅读范文,丰富写作素材

写作技巧的形成,并非一个人冥思苦想、闭门造车所能获得的,很多时候还需要借助“外力”来激发.尤其是对于初中学生来说,他们没有这么强的想象力和思维能力,需要教师给他们打造一种“激发子”,让学生的写作潜力激发出来.阅读就是一种有效的过程,尤其是一些行文优美,构思精巧的文章,大量的阅读,很多时候学生自己的爱不释手.久而久之,这些文章自然就会对学生形成一种触动,这些词句的片段就会成为学生自己语言的一部分,写作也就文思泉涌了.必要的时候,教师还要让学生学会仿写和改写,通过仿写和改写,让学生更加深刻的理解这些范文.关键就是要让学生知道自己写的和别人写的有什么不同,更多的对比学习,知道怎么样的文章是好的,怎么样的文章是不好的.对于一些经典的文章,教师可以要求学生背诵,使其更好的烙印在学生的脑海之中,逐步培养学生的语感.关于范文的问题,也分很多种,可以是教材中的文章,也可以是一些课外读物中的优秀的篇章,都可以拿出来让大家共同分享.为此,教师可以制定定期的沟通机制,大家把自己在课下阅读的好文章拿出来一起分析.

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二、明确写作程序,理清写作思路

写作是一个系统的过程,每一步都要有预先的设计,否则,一旦一个环节出现问题,就会影响整篇文章的布局,功亏一篑.首先,在动笔之前,认真审题.要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容.在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔;第二,围绕中心,拟定提纲.根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题;第三,语言通顺,表达准确.在这里,初中学生要尤其注意,切忌重复使用词组.对于写作水平一般的学生来说,要多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型.可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句.不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型;第四,写作要力求文章表达完整,衔接顺畅,不能上一段和下一段之间没有任何过渡的词语,直接从一个话题转向了另一个话题,让人感觉很突兀;第五,写完文章都要通读全面,对于错误要及时纠正,尤其是一些时态、人称方面的细节.

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三、丰富文章评阅方法,取长补短提高写作能力

在过去的英语课堂上,一般就是学生写好作文以后,交上去,教师批改一下,发给学生.而实际上,教师一个人由于要面对众多的学生,往往判作业的时候也比较费神,不是很仔细.而一篇文章有很多环节构成,包括语法、句法、词汇、句型搭配、主题思想等多方面.不同学生擅长的角度也不同,为此,我们可以采取学生之间相互批改作业与教师批改作业相结合的方式.即在学生写好作文之后,先由教师将学生按照擅长的方面不同,分成若干小组,比如词汇小组、语法小组、句型小组,每个小组专门负责审阅作文的一部分,并且是各个同学相互配合,相互商议的开展.最后再由教师整体的把握提出修改意见.这样以来,每个学生都成了“老师”,不仅能通过批改其它同学的学到知识,还能通过批改作业激发自己的主动性,提升写作的兴趣.

从实际情况来看,写作能力强的人往往更懂得思考问题,更善于梳理表面上看并不相似的情况,背后所暗藏的模式,不断对于英语、汉语都是一样.因此,不管是什么社会,写作能力的强弱都将直接影响到个人的发展.而培养英语写作技巧是一个长期的过程,技巧离不开学生自身长期艰苦的努力,更离不开教师科学合理的引导和梳理.只有这样,学生才能真正在教师的指导下,经过自己的努力,不断提高自己的写作能力,优化写作技术,提升整体的英语能力.

【参考文献】

[1]浅谈如何提高英语写作能力[EB/OL].

[2]隋宛轩.如何提高英语写作能力浅析.华章,2012(10).

[3]邵丹.关于英语写作教学的几点思考[J].科学大众,2011(3).

[4]唐廷勇.初中英语情感教学初探[J].新课程(教师),2009(12).

(作者单位:江苏省沛县魏庙中学)

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