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初中英语教学论文免费下载厦门
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2、初中英语教学论文免费下载厦门

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作者:gmhgq浏览: 49697 评论: 574 赞同: 6605
《优化高中生物实验教学,提高教学质量》
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4、《优化高中生物实验教学,提高教学质量》

优化高中生物实验教学,提高教学质量的研究    课题研究报告    东莞一中课题组 王更强 2007 9    一,课题提出的背景和理论依据    (一)课题提出的背景    生物学是一门以实。

作者:nslbc浏览: 51702 评论: 449 赞同: 1912
关于举行2017年宁海县中小学幼儿园教师
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5、关于举行2017年宁海县中小学幼儿园教师

关于举行2016年宁海县中小学(幼儿园)教师 教育教学论文评选活动的通知    全县各普高,职业中学,初中,中心小学,教育集团各校区,迪智学校,中心幼儿园及有关民办学校    为公开,公正,公平地做好。

作者:ssaib浏览: 34752 评论: 448 赞同: 1100
201718号温州市民办中小学幼教师优秀教育教学论文评选获
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6、201718号温州市民办中小学幼教师优秀教育教学论文评选获

   温州市民办教育协会文件 温民教协2016 18号    温州市民办教育协会    关于2016年温州市民办中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果的通知    各县(市,区)民办。

作者:lqjhw浏览: 64309 评论: 402 赞同: 1553
例新课程下的高中生物有效教学
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1、例新课程下的高中生物有效教学

摘 要有效教学的核心就是教学的效益,通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展 依据自身教学实践,从新课导入,构建实用、高效的教学思路,有效运用多媒体教学,巩固练习四个方面介绍新课程背。

作者:oyokv浏览: 65160 评论: 392 赞同: 1243
高中生物实验教学的有效性
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2、高中生物实验教学的有效性

赵国顺(甘肃省庄浪县朱店中学)摘要实验教学是生物教学的形式之一,提高生物实验课的有效性是学好生物的关键,是激发学生学习热情,提高学习效果的有效手段 关键词高中生物;实验教学现状;有效性一、生物实验教学。

作者:tpmcu浏览: 35586 评论: 166 赞同: 2442
初高中地理教学衔接进展
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3、初高中地理教学衔接进展

【摘 要】教育具有阶段性,不同发展阶段的人具有不同特点,因此,不同阶段的教育衔接问题也就随之而来 初、高中地理教学是一个系统的整体,它是地理教育发展的两个不同阶段 由于初、高中地理教学衔接不够到位。

作者:fgcmi浏览: 40061 评论: 442 赞同: 1753
试述新课标下高中生物教师教学行为
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4、试述新课标下高中生物教师教学行为

【关键词】新课程改革;高中生物教学;教学行为创新一、前言教师必须具有创新意识和创造能力,必须更新教育观念,使自己的教学活动具有创新性高中阶段的生物课程教学,不仅仅是要提高学生的生物科学方面专业素养,更。

作者:creir浏览: 72684 评论: 189 赞同: 5826
新理念下的高中生物有效教学探究
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5、新理念下的高中生物有效教学探究

一、利用影像资料、互联网……多媒体创设情境俗话说知之者不如好之者,学生只有对学习活动产生了兴趣,才能主动地参与学习,学生参与的有效性也会大大提高 教学中要激发学生主动参与,关键是教师要为学生创设各种教。

作者:uhvse浏览: 73081 评论: 629 赞同: 3627
多媒体优化高中生物实验教学和实践
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6、多媒体优化高中生物实验教学和实践

【摘要】多媒体技术能在一定程度上辅助高中生物实验教学,多媒体技术分为两种,一种是以声光效果把课件做成动画形式的多媒体课件,它只能让学生观赏,没有交互式的效果;另一种是拥有声光效果的互动软件,学生可以对。

作者:vxqwa浏览: 62048 评论: 108 赞同: 6055
多媒体教学在高中生物课堂教学中的作用
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7、多媒体教学在高中生物课堂教学中的作用

多媒体教学技术日趋成熟和普及的今天,我们越来越认识其在高中生物教学中不可替代的优越地位 这不仅体现在教育部对此的重视程度上,也在课堂教学的前线上鲜明的体现着它的不可替代性的应用 在此,我想谈谈自己对多。

作者:ywqpw浏览: 49622 评论: 461 赞同: 1169
关于高中生物实验教学策略
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8、关于高中生物实验教学策略

【摘 要】作为一门自然学科,生物学的教学工作以实验为主 依靠生物实验教学,教师可使高中生对生物学的相关知识点以及实验方法有深入的掌握和了解 进行生物实验教学,一方面可使高中生的思维能力、创新能力以及探。

作者:zziwb浏览: 32280 评论: 931 赞同: 6651
高中生物生活化教学探析
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9、高中生物生活化教学探析

【摘 要】生活化教学是指把课堂教学的过程当作日常生活的重要组成部分,使课堂教学植根于学生生活世界,关注学生现实生活,引导学生不断地超越现实生活,因此一线教师更应该将教学生活化贯穿于教学的全过程,使课堂。

作者:jtyxr浏览: 11588 评论: 263 赞同: 2839
新课改下高中生物实验教学
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10、新课改下高中生物实验教学

【关键词】高中生物;实验教学;改革创新;应对策略高中生物实验教学要体现新课改的要求,是新课程改革的一个重心,新增加的实验内容有助于培养学生学习生物的兴趣 本文针对生物实验教学的改革问题,提出了相应的改。

作者:rbsva浏览: 71413 评论: 133 赞同: 4659
提高高中生物复习有效性的策略
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11、提高高中生物复习有效性的策略

一、构建互动课堂,体现学生的主体地位学生在进入高中之后,可以说百分之九十以上的学科教学都是在课堂上进行的,课堂也成为了高中学生获得生物学知识的第一现场,因此,若要使学生的高中生物复习更加高效,恰当的课。

作者:jwave浏览: 26590 评论: 831 赞同: 2705
提高高中生物课堂教学有效性浅探
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12、提高高中生物课堂教学有效性浅探

【摘 要】在高中生物教学中,如何实现课堂教学活动的有效性是每个教师都应当关注的重要课题,也是当前新课改中一个改革的核心内容 在本文中,笔者就结合自己对有效教学理念的一些粗浅认识,以及高中生物学科教学实。

作者:vzjpb浏览: 8268 评论: 363 赞同: 2283
在高中生物课堂教学中渗透营养教育的教学策略
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13、在高中生物课堂教学中渗透营养教育的教学策略

【摘 要】随着我国教育事业的不断发展,高中生物教学受到了越来越多的关注 为了在高中生物课堂教学的过程中渗透营养教育,首先应该加强学生对生物基础知识的了解,同时教师应该注重高中生物的教学方案,从而激发学。

作者:jnidi浏览: 30946 评论: 492 赞同: 2771
高中生物课堂教学的经验反思
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14、高中生物课堂教学的经验反思

(夏河县夏河中学,甘肃 甘南州 747100)【摘 要】新课程理念要求教师应是课堂教学中学生学习的领导者、引导者和促进者 学生则是课堂教学的主体,课堂学习活动的主人,教学过程必须是师生双方平……、积极。

作者:ntyfv浏览: 46192 评论: 269 赞同: 4513
高中生物课堂教学设计性
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15、高中生物课堂教学设计性

(南康中学,江西 赣州 341000)【摘 要】在当前的高中生物的课堂教学中,培养学生解决问题的思维能力是至关重要的 在课堂教学中,教师根据课堂教学内容设计具有启发性的问题对于学生的思维能力的培养具有。

作者:efkds浏览: 65871 评论: 388 赞同: 3598
高中生物课堂教学中情境的创设
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16、高中生物课堂教学中情境的创设

(缙云县壶镇中学,浙江 丽水 321404)【摘 要】课程教学改革不断深入,对于高中生物教学也提出了更多的要求,教师在生物教学实践中,不仅需要注重对学生进行知识的传授,还需要注重学生综合素质的培养,将。

作者:sxygk浏览: 42485 评论: 723 赞同: 2741
高中生物有效教学的策略
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17、高中生物有效教学的策略

【摘要】教学的基本形式是课堂教学,课堂教学是学生获得知识、技能,形成正确的思想观念以及锻炼各种能力的主要途径,课堂教学的质量的高低直接关系到人才培养的价值 而教学效率的高低直接关系着质量的高低,因此,。

作者:dxzyt浏览: 68036 评论: 858 赞同: 4514
情感教育促进高中生物教学
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18、情感教育促进高中生物教学

【摘要】教学活动始终伴随着情感 该文在阐述情感教育内涵基础上,分析了生物教学中情感教育的现状,并结合高中生物新课程教学实践,从4个方面提出来了情感教育促进高中生物教学的策略 【关键词】高中生物;情感教。

作者:gxlay浏览: 19818 评论: 377 赞同: 3358
高中生物课堂教学的有效性
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19、高中生物课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题 那么什么是课堂教学的有效性呢?教育部课程改革专家组核心成员余文森教授说课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步 具体表现在学生。

作者:ceook浏览: 53347 评论: 644 赞同: 1605
高中生物课堂教学中的提问
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20、高中生物课堂教学中的提问

【摘 要】提问是新课程高中生物课堂教学的重要手段,是课堂教学成功的重要保障 好问题可以引发学生积极思维,培养探索新知的能力,培养学生的问题意识 本文阐述了在高中生物课堂教学中如何提问 【关键词】高中生。

作者:gtrsn浏览: 22345 评论: 313 赞同: 6947
在高中生物课堂教学中创设生活化情境的策略
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21、在高中生物课堂教学中创设生活化情境的策略

【摘 要】生活化情境,是指教师利用生活中真实现象,应用多种策略创设能激发学生问题意识和探究 的教学环境 本文主要围绕高中生物课堂教学中创设生活化情境的几点策略进行了相关探讨 【关键词】生物课堂教学;。

作者:vafxy浏览: 64781 评论: 706 赞同: 1199
高中生物实验教学新型课堂教学模式的建构
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22、高中生物实验教学新型课堂教学模式的建构

张希英 河北省成安县第一中学 056700摘 要 学生通过实验得到相关结果时,再与教师给出的正确结果进行比较,成功者的学习自信心能得到大大的提升;而没有成功的学生,在同学和老师的帮助下查找原因。

作者:diicd浏览: 15483 评论: 716 赞同: 2957
如何转变高中生物的教学模式
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23、如何转变高中生物的教学模式

摘要 在生物教学新要求中,需要的是让学生激发兴趣,培养学生创造能力、创新精神 在传统生物教学中,老师只是传授口头的理论知识,为了教学而教学,这与具有实践性特点的生物教学是相违背的 这就要求我们这些教育。

作者:vsvfi浏览: 24124 评论: 946 赞同: 1637
优化高中生物教学的策略
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24、优化高中生物教学的策略

摘 要 课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展 实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化。

作者:kioxh浏览: 39101 评论: 360 赞同: 3466
对高中生物课堂教学的粗浅认识
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25、对高中生物课堂教学的粗浅认识

生物课程是中学教育阶段重要的基础学科 由于受传统中考的影响,初中生物教学没有受到应有的重视 这种状况既不利于生物基础知识的普及,亦给高中生物学教学带来了一定的难度 下面就高中生物教学谈一下自己的粗浅。

作者:mvguf浏览: 46800 评论: 651 赞同: 2329
新课改下高中生物课堂教学改革探微
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26、新课改下高中生物课堂教学改革探微

为适应课堂改革的大形势,积极创建高中生物课改的成效,更好的创建具有生物特色的高效课堂 笔者进行了初步的探索与研究,这完全遵循了新课程标准以学生为主体,教师为主导,教师是学习的引导者的要求与教学规律,。

作者:nbvbw浏览: 54881 评论: 700 赞同: 3934
反思高中生物课堂教学
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27、反思高中生物课堂教学

张冬梅 河北景县中学新课程改革的春风已吹遍了教育的每寸肌肤,在新课程改革的背景下,每位教师都应该要不断的提高自己的素质,改变自己的教学观念,我为了适应新教材的教法,认知的研究新课标,,并且根据教学实践。

作者:usgpr浏览: 31469 评论: 840 赞同: 4699
提高学生在高中生物课堂教学中有效参之我见
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28、提高学生在高中生物课堂教学中有效参之我见

郝晓 河北省鸡泽县第一中学高中生物课程涉及内容多,授课时间少,教学质量普遍不高 课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展 实践表明,学生。

作者:pfzej浏览: 47073 评论: 183 赞同: 6639
农村高中生物双语教学的尝试
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29、农村高中生物双语教学的尝试

何托亮[作者简介]何托亮,甘肃省通渭县马营中学教师(甘肃 定西 743306)[摘 要]把英语学习整合进生物学科教学,进行生物双语教学尝试成了农村学生提高英语水平和生物水平的一个新突破点 文章在。

作者:kfmyi浏览: 62238 评论: 435 赞同: 5020
试析高中生物的教学方法
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30、试析高中生物的教学方法

(重庆市北碚区江北中学,重庆 北碚 400700)【摘 要】高中生物作为一门重要的学科教学,其教学方法在新课改中获得进一步的发展,要求在提升 体理论素养的基础上,实现学生综合能力的发展,培养。

作者:lytgw浏览: 27141 评论: 366 赞同: 6506

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