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导读:古典诗词歌曲频道整理了与古典诗词改编的歌曲有关的资料1011791篇,和关于中国古典诗词歌曲的相关视频752964集以及由古典诗词改编的歌曲相关图片480166张.

鉴赏古典诗词三美
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1、鉴赏古典诗词三美

一.鉴赏诗歌中艺术形象美白居易的琵琶行运用典雅凝炼的诗歌语言塑造的不朽的艺术形象不仅有千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面的遭逢不幸、身世凄凉、技艺超群的琵琶女形象,还有遭受迁谪之苦、满怀忧愤之情、发出同是。

作者:jrbkp浏览: 25057 评论: 517 赞同: 6826
高中语文古典诗词教学策略
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2、高中语文古典诗词教学策略

常倩通过调查、查阅资料……方式,对高中生的阅读现状进行分析,他们非常喜欢通俗读物,如卡通漫画、侦探小说、青春小说、恐怖小说……,对古典诗词的阅读兴趣不够浓厚 究其原因是,古典诗词距离我们年代久远,语言。

作者:ogpqs浏览: 23819 评论: 543 赞同: 3827
古典诗词课堂教学例
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3、古典诗词课堂教学例

江苏姜堰市实验小学(225500) 黄小芳在小学语文教学的过程中,对课本中的古典诗词学习只是一种引导,课下还需要有大部分的时间进行诗词方面的学习 因此,从这个意义上说,教师只是引导孩子学习诗词,最好。

作者:zqiwd浏览: 48445 评论: 293 赞同: 4721
关注古典诗词 构建精彩课堂
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4、关注古典诗词 构建精彩课堂

义务教育语文课程标准要求小学语文教学应注重培养学生主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中运用语文的能力 而入选人教版语文教材的古典诗词既言简意赅又富有形象生动的美丽画面与丰富的人文意蕴,既。

作者:afxyg浏览: 40580 评论: 648 赞同: 4482
科学性情境性全面性——古典诗词教学为例
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7、科学性情境性全面性——古典诗词教学为例

中国古典诗词是中华民族的文学艺术精华 入选苏教版小学语文教材的诸多古典诗词文本,以其精美的文学样式、丰富深邃的情感内涵、深刻的思想内涵、亦真亦幻的画面……,散发着永恒的艺术魅力 教学时,引导学生诵读、。

作者:xifee浏览: 13550 评论: 874 赞同: 3625
知人世,古典诗词教学的新视角
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8、知人世,古典诗词教学的新视角

摘要教学古典诗词,教师应该引导学生对诗人的生平、诗歌创作时的心境以及创作风格进行细致的了解,从不同角度全面、深入、透彻地了解诗人的创作初衷,从而真正地理解诗歌 教学时,对诗人相关资料的引入,教师要从诗。

作者:raqql浏览: 49262 评论: 219 赞同: 1910
鉴赏古典诗词要走好“五步”
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9、鉴赏古典诗词要走好“五步”

诗词是诗人感悟生活、凝聚意象、升华并创造意境、终以语言将具体而真切的意象表达出来的文学形式 它高度的概括性,生动的形象性,强烈的抒情性,鲜明的音乐性,让高中学生在感受其美之前,先感受到了其难 古典诗词。

作者:ireif浏览: 63494 评论: 319 赞同: 5450
由浅入深,提高初中语文古典诗词教学的有效性
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10、由浅入深,提高初中语文古典诗词教学的有效性

文杨淑琴 摘 要中国文化源远流长,其中含蓄、凝练的古典诗词是中华文化史上璀璨的明星 它借助富有表现力、形象却简练的语言将诗人的体验和对社会的认知用象征的手法和抒情的方式表达出来 古典诗词作为初中语文。

作者:lcqgl浏览: 46243 评论: 171 赞同: 5200
叩开古典诗词大门走进古典诗词殿堂
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11、叩开古典诗词大门走进古典诗词殿堂

王益群(浙江省嵊州市剡溪小学,浙江绍兴312400)摘要在古典诗词教学过程中,教师采用各种手段为学生营造学习古典诗词情境的过程,实际上就是学生对古典诗词入于眼、出乎口、入于耳、了然于心的过程 这种过程。

作者:krspj浏览: 66924 评论: 748 赞同: 1648
小学语文古典诗词教学策略
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12、小学语文古典诗词教学策略

摘 要随着人教版语文教材知识体系的建立,知识经济的迅速发展和时代的快速进步,迎来了知识经济和信息化水平的高度发达时期 小学生作为未来国家建设的重要角色,培养其古典诗词的韵味,有利于继承和弘扬民族精神,。

作者:qcagy浏览: 59629 评论: 803 赞同: 2467
中国古典诗词中的丁香情结
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13、中国古典诗词中的丁香情结

陕西省安康汉滨区恒口中学725000丁香花纤小柔弱,清香幽雅 颜色有白、紫两种,白色是纯洁的象征,紫色是高雅、高贵的象征 丁香是中国古典诗歌的传统意象, 象征着美丽、高洁、忧郁 自唐代开始,以丁香为题。

作者:anghp浏览: 8808 评论: 609 赞同: 5738
鉴赏古典诗词思想情感的方法
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14、鉴赏古典诗词思想情感的方法

广西钟山县第二高级中学( 542600) 潘朝德毛诗序说诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言 其中的志主要就是指诗歌所蕴含的思想内容和情感 古典诗词中作者所表达的思想内容和情感是丰。

作者:kowvr浏览: 65736 评论: 277 赞同: 1398
古典诗词教学的反思
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15、古典诗词教学的反思

中国传统文化博大精深,古典诗词的繁盛就说明这一点 在古典诗词中,我们可以窥见古人的生活、思想、品质……多方面的内容 做好古典诗词教学工作,是教师向学生传授中华文化的一个很好的途径 在古典诗词教学中,我。

作者:xlkzx浏览: 21262 评论: 428 赞同: 2894
古典诗词课堂教师的有效性教学行为研析
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16、古典诗词课堂教师的有效性教学行为研析

摘 要在古典诗词教学中,要从大语文观的角度着眼,通过指导朗读、营造氛围、启发联想、组织活动……方法由重讲转向重导,培养学生对古典文学的兴趣,提高教学效率 关键词古典诗词 困境 策略中图分类号 。

作者:areep浏览: 41819 评论: 881 赞同: 5963
流行歌曲中古典音乐元素的运用
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17、流行歌曲中古典音乐元素的运用

(长沙卫生职业学院,湖南长沙410100)摘要流行歌曲中古典音乐元素的运用不仅是对传统文化的继承与延续,而且对新时代新文化的创新和发展也具有重要意义 本文从多个视角对古典音乐元素在流行歌曲中的运用这一。

作者:ngywo浏览: 67089 评论: 631 赞同: 4546
快速理解古典诗词意境的方法
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18、快速理解古典诗词意境的方法

【关键词】高考语文;古诗词;意境偶读一篇文章,颇有感慨 题为意境难求———夜雨寄北英译之对比分析 文中选择中外名翻译的作品进行比较,得出结论许渊冲先生和孙大雨先生的译作更为传神,有原作之精神;而国外翻。

作者:vdbfj浏览: 55892 评论: 161 赞同: 2051
古典诗词的“情”“景”表达方法促进写作教学
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19、古典诗词的“情”“景”表达方法促进写作教学

(北流市城西初级中学,广西 北流 537400)【摘 要】选取现行语文版初中语文教材收录的古典诗词,在诗词阅读教学的基础上,对其进行分析与归类,并试将其与写作训练相结合,以形成有写作训练目标、有摹写诗。

作者:ynqng浏览: 16500 评论: 386 赞同: 6361
信息化教学模式在古典诗词教学中的尝试
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20、信息化教学模式在古典诗词教学中的尝试

梁建欣(北京汇文中学,北京,100061)摘要 借助现代信息技术手段,古典诗词教学能够用声音教学再现诗歌的音乐美,通过吟诵诗歌、再现诗歌中的音乐、学习古人音乐描写法……方式,可以强化学生的听觉效果;。

作者:mhuoq浏览: 50751 评论: 160 赞同: 5810
古典诗词教学
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21、古典诗词教学

(江苏省昆山市锦溪中学,江苏 昆山 215300)摘 要 古典诗词是中华民族的文化瑰宝,是优秀的文化遗产的集中体现 学习古典诗词不仅能够提高学生鉴赏诗词的能力以及审美能力,还能有效传承优秀的民族文化遗。

作者:iuepg浏览: 47137 评论: 147 赞同: 3022
古典诗词教学中的审美教育
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22、古典诗词教学中的审美教育

刘兴武(定西市安定区教育体育局,甘肃定西743000)摘要古典诗词是我国文学殿堂中的一朵奇葩,其以含蓄精炼的语言,整齐优美的形式,和谐婉转的韵律、深沉炽热的感情以及发人深省的哲理,成了对学生进行审美教。

作者:mdcob浏览: 21185 评论: 578 赞同: 3551
古典诗词歌曲教育的相融教学
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23、古典诗词歌曲教育的相融教学

内容摘要古典诗词与音乐有着丝丝人扣的关系,文章详细阐述了在初中教学过程中,将歌曲教育与古典诗词充分融合,引起学生的情感共鸣,提高教学的策略和方法 关键词古典诗词 歌曲教育 融合 初中教学一 以身势游戏。

作者:ixzdv浏览: 39264 评论: 717 赞同: 6683
中国古典诗词中拟声词的翻译
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24、中国古典诗词中拟声词的翻译

内容摘要拟声词是一种常见的造词法 在中英两种语言当中,拟声词不但常见于平时口语交流中,也大量运用于中国古典诗词中,但中英两种语言中的拟声词不一定对……,因此中国古典诗词在翻译成英文的过程中往往会出。

作者:bhwhu浏览: 25161 评论: 136 赞同: 1563
古典诗词的教学策略
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25、古典诗词的教学策略

内容摘要纵观目前古典诗词教学的课堂现状,大部分教师还是采用以译读诗词,疏通大意为主的教学方式,只追求学生对于诗词内容的大致理解,而忽视引导学生鉴赏和感悟诗词作品的过程,让学生和诗词本身就存在的时空距离。

作者:ojenk浏览: 63159 评论: 624 赞同: 4218
高中古典诗词教学
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26、高中古典诗词教学

关键词古典诗词 教与学 主要问题 基本方法 国家教育部颁发的普通高中语文课程标准中明确指出语文课程应注重学生人文素养和审美情趣的整体提高,尊重学生在学习过程中的独特体验 因此,学习古典诗词,对提。

作者:hwmyn浏览: 29024 评论: 754 赞同: 2900
初中语文古典诗词鉴赏方法
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27、初中语文古典诗词鉴赏方法

对目前的初中生而言,古代诗词鉴赏依然是其语文学习中令人头痛的问题,其原因在于对古代汉语的不适应,对古代汉语学习的缺乏方法 很多学生为了提高鉴赏能力,甚至大费时间搞题海战术,这是极不可取的 通过平时在古。

作者:gkaqp浏览: 71396 评论: 801 赞同: 6660
诵读古典诗词弘扬中国灿烂文化
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29、诵读古典诗词弘扬中国灿烂文化

摘要 诵读经典古诗文有利于传统文化的继承和弘扬;有利于增加学生的阅读量,丰富学生的知识;有助于陶冶学生的情操,培养学生积极健康向上的精神 本篇结合笔者的教学实践谈谈在指导学生背诵经典古诗词这方面的几点。

作者:hdunw浏览: 54198 评论: 394 赞同: 2020
插上想象的翅膀,翱翔于古典诗词的天空
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30、插上想象的翅膀,翱翔于古典诗词的天空

古典诗词的教学应是感悟美的过程 中学古典诗词教学应重视发挥想象力的作用,引导学生以读启动想象的翅膀、用想象填补诗境的空白、用乐曲拓宽想象的源泉,发挥充分的想象,走近古典诗词的创作情境,感悟古诗词的美。

作者:cfaao浏览: 8795 评论: 744 赞同: 4349
古典诗词诵读学生素养提高
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31、古典诗词诵读学生素养提高

徐艳荣内蒙古呼伦贝尔扎兰屯市民族小学古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是新课标推荐的80首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优。

作者:zzwlz浏览: 28800 评论: 765 赞同: 6201
把古典诗词引入初中数学课堂教学中
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32、把古典诗词引入初中数学课堂教学中

数学本来源于生活,一些古代的诗词更是赋与了它浓厚的文化色彩 如果把这些内容引入课堂,肯定会使数学课堂多一些文化气息,不仅可以活跃课堂气氛,而且还能激发学生的学习热情,陶冶情操 初中数学文化色彩古典诗词。

作者:jxyst浏览: 75487 评论: 665 赞同: 2346
高中语文古典诗词教学
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33、高中语文古典诗词教学

摘 要古典诗词是中华民族优秀文化的结晶,是文化遗产中最精华的代表,具有重要的价值和意义 学习古典诗词对于提高学生的文学鉴赏能力,培养他们深厚的民族情感具有不可或缺的重要作用 但在高中语文教学中,古典诗。

作者:icybe浏览: 72475 评论: 620 赞同: 5494
中国古典诗词歌曲的分类
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34、中国古典诗词歌曲的分类

(湖南科技大学 艺术学院,湖南湘潭411201)[摘要]中国古典诗词歌曲发展至今已有上千年的历史,跨越了音乐和文学两大学科,是中国传统文化的重要组成部分,也是中国音乐的重要成分 在物欲横流、社会浮躁的。

作者:vibna浏览: 40200 评论: 196 赞同: 2434
中国古典诗词歌曲历程
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35、中国古典诗词歌曲历程

(湖南科技大学 艺术学院,湖南 湘潭 411100)【摘 要】中国诗词歌曲是中国音乐的重要组成部分 对中国诗词歌曲的发展历程进行研究,能够探清它在每个阶段所具有的艺术特点以及此特点的产生原因,有。

作者:hpons浏览: 49776 评论: 244 赞同: 3062
“高效课堂”下古典诗词教学刍议
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36、“高效课堂”下古典诗词教学刍议

《语文课程标准》提出初中阶段古诗词的阅读目标是“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣 ”因此,重视古典诗词的阅读教学,提高学生的语文素养显得非常重要 作为初中语文教。

作者:vvrcc浏览: 15907 评论: 209 赞同: 2533

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