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导读:关于学生历史论文频道整理了与中学生历史论文有关的参考资料512450篇和相关论文范文559012篇及学生成绩管理系统论文相关写作技巧138334篇.

学生历史论文全国,全国生历史学论文发表会
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1、学生历史论文全国,全国生历史学论文发表会

   关于举行常德市中学生历史小论文竞赛活动的通 知    常教研通2017050号    各县市区场教研室,市直各中学    为庆祝抗日战争胜利七十周年,激发学生的爱国热情,经研究,决定举。

作者:hccye浏览: 69504 评论: 587 赞同: 5192
学生历史论文整合教材资源,培养学生历史思维能力
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2、学生历史论文整合教材资源,培养学生历史思维能力

激发学生兴趣,培养 "研究性学习 "的动机    时下许多历史教师感叹历史教学无味,越教越迷茫 究竟怎样教才能算是成功的呢在此,我根据自己教学实践提出一些看法和见解 教师的责任就是努力保持和发展学生与生俱。

作者:excbq浏览: 41629 评论: 337 赞同: 2425
学生历史论文2017年,2017年宁夏高考历史试题
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3、学生历史论文2017年,2017年宁夏高考历史试题

关于开展 " "    网络教学研讨活动通知    研讨主题    研讨目的研讨对象初,高中学段均可参    研讨时间2017年月日至月30日    研讨形式围绕各区(县)上传各类成果,结合本人的教学实践。

作者:chqlo浏览: 25886 评论: 813 赞同: 3360
历史小文教学实践
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4、历史小文教学实践

广西梧州市苍梧县第一高级中学( 543100)张树生现代教育强调既重视获得知识的结果,也重视获得知识的过程,这说明重知识传授轻能力培养的传统教学方式已经不适应历史教育的要求,如何提高学生的历史思维能力。

作者:cqabi浏览: 35251 评论: 469 赞同: 2925
聚焦有意义的课后追问
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5、聚焦有意义的课后追问

笔者执教完项羽本纪,学生在抒写学习感悟时提出了一些读后的困惑,经过整理,以下三个问题比较有意义——1 本纪记帝王朝政兴衰,项羽并未建立统一政权,如何可入本纪?2 杜牧诗云江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

作者:sngzk浏览: 34129 评论: 597 赞同: 3861
在熟读中积累在精思中感悟
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6、在熟读中积累在精思中感悟

【摘 要】中学教材中所选的文言文大多为古代文学作品之精华,对增长学生知识、熏陶其思想、提高其语文素养有着极为重要的意义 笔者认为,朱熹提出的熟读精思可以看作是古代语言教育方法的典范,故而从熟读与精思二。

作者:skdrv浏览: 65290 评论: 989 赞同: 2529
历史教学中如何培养学生抗挫折环境的能力
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1、历史教学中如何培养学生抗挫折环境的能力

【摘 要】现在中学生多为独生子女,抵抗挫折的能力薄弱,如何利用历史教学平台培养和增强学生抵抗挫折与适应环境的能力呢?文章以一位历史教师角度探讨这一教育与社会之问题,并着重介绍做法与体会 【关键词】。

作者:ksopv浏览: 12166 评论: 680 赞同: 4504
情境教学法在初中历史教学中的有效运用
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2、情境教学法在初中历史教学中的有效运用

福建省三明八中(365000)情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到。

作者:keqss浏览: 20944 评论: 205 赞同: 4505
激发兴趣历史教学
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3、激发兴趣历史教学

【摘要】本文主要论述了历史教学中如何激发学生兴趣的三点方法一是深挖教材,提出质疑 二是加强历史教学的趣味性,如运用历史典故,巧用诗词、民歌,引用歌词,激发情感,穿插讲述历史小故事,运用多媒体教学 三是。

作者:txmwm浏览: 55619 评论: 451 赞同: 3858
新课改下历史教学的反思
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4、新课改下历史教学的反思

一、激发兴趣,让学生乐于学习教师要创造性地探索新的教学途径,组织丰富多彩的教学活动,为学生营造一个兴趣盎然、充满活力的学习环境,激发学生学习的兴趣和热情,让每一个学生都能感受学习的乐趣 第一,教师可利。

作者:nrqga浏览: 29852 评论: 824 赞同: 5934
历史小文教学实践
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5、历史小文教学实践

广西梧州市苍梧县第一高级中学( 543100)张树生现代教育强调既重视获得知识的结果,也重视获得知识的过程,这说明重知识传授轻能力培养的传统教学方式已经不适应历史教育的要求,如何提高学生的历史思维能力。

作者:rnhgk浏览: 37252 评论: 820 赞同: 3766
让初中历史课活起来
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6、让初中历史课活起来

一、创造宽松 和谐的课堂氛围在教学过程中,要让学生有充分的思维和自我表现的时间和空间,有一个宽松 和谐的学习环境 只有这样学生在讨论中才会灵感飞现,新意迭出,认真思考后大胆提出自己的新看法 当然,。

作者:veruc浏览: 26970 评论: 513 赞同: 6489
历史性学习课外课题三建模
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7、历史性学习课外课题三建模

广西南宁市第二中学( 530022) 肖 江历史研究性学习是指在教师的指导下,学习群体根据自己的兴趣与能力,从历史或生活中选取问题(或课题)进行研究,由此自主地了解与思考人类以往的事实,培养材料处。

作者:uttsi浏览: 53931 评论: 455 赞同: 6695
新课改下的初中历史教学改革
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8、新课改下的初中历史教学改革

初中历史课是进行爱国主义教育,培养学生正确的价值观、人生观、世界观的主要方式之一,对学生今后的人生道路会产生极大的影响 本文试从新课改下学生历史学习方式和教师教学方式的改变方面,浅析如何进行改革,希望。

作者:hzmef浏览: 31147 评论: 106 赞同: 6158
历史课如何进行情感态度和价值观教育
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9、历史课如何进行情感态度和价值观教育

广西北海市第七中学( 536000) 陶云峰凸显情感态度和价值观教育是新课程的一个基本理念和基本特征,也是教学具有规律在新课程中的体现 高中历史课的情感态度和价值观教育主要突出以下方面培育民族精神和。

作者:hchgs浏览: 43558 评论: 674 赞同: 2020
有效高考历史复习课的多元途径——高三历史试卷讲评课教学策略
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10、有效高考历史复习课的多元途径——高三历史试卷讲评课教学策略

高三历史复习课旨 在帮助学生巩固历史主干知识,构建历史知识体系,理解历史阶段特征,掌握学科基本技能,熟练地掌握各种题型解题方法,提高历史思维能力…… 这些要求决定了高三历史复习课的形式是多样的,实现目。

作者:vtanp浏览: 11071 评论: 690 赞同: 3693
初中历史课教学
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11、初中历史课教学

初中的历史教学,从培养学生创新精神方面来说,其地位是重要的,也是其他学科所不能取代的,但从目前的情况来看,在初中的课程设置体系中的地位不容乐观,在学生心中的重视程度也是如此 导致如此局面的出现,原因是。

作者:zromu浏览: 39810 评论: 109 赞同: 6154
初中历史教学如何实施情感教育
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12、初中历史教学如何实施情感教育

新课标修订稿注重历史课程的育人功能,坚持从三维目标方面进行课程设计,强调学生在初步学会学习历史的同时,养成认同中华民族优秀文化传统、爱国主义、民族团结……情感和面向世界的视野意识,逐步确立积极进取的人。

作者:yvlgj浏览: 39541 评论: 344 赞同: 1710
素质教育背景下高中历史教学路径探究
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13、素质教育背景下高中历史教学路径探究

素质教育以提高学生各方面素质为目标,既重视学生的个性发展与能力培养,也重视学生的思想道德素质、身心健康 而历史是作为人文学科,本身蕴涵着浓郁的人文内涵,对渗透素质教育有着其他学科无可比拟的优势 对此,。

作者:fnpzv浏览: 16234 评论: 730 赞同: 3103
初中历史教学中的德育教化
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14、初中历史教学中的德育教化

初中历史课程标准对历史的教学目标作出了系统的规范,并明确规定有使学生继承人类的传统美德,初步形成正确的道德观、人生观和价值观,形成健全的人格,具有符合社会发展的公民意识和人文素养 初中历史课堂教学做到。

作者:jzczv浏览: 37069 评论: 439 赞同: 6615
新政背景下地理课堂教学模式
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15、新政背景下地理课堂教学模式

【摘 要】教育新政背景下,提升课堂效率,提高学生学习的主动性成为热门话题,也是改革的重点 学校中备课组内各成员之间的教学差异之大,效率是主要问题,如何提升课堂效率,就成为各个备课组的关键话题,而如何。

作者:gcauz浏览: 18674 评论: 922 赞同: 3771
趣助学,提高学生课堂参度
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16、趣助学,提高学生课堂参度

【摘 要】兴趣是最好的老师,新课改下的历史课堂提倡学生自主、合作和探究的学习方式,要求教师引导学生主动地、富有个性地参与、融入课堂学习,以趣助学不断提高学生的课堂参与度,实现课堂情智交融、教学相长 【。

作者:qhskm浏览: 13527 评论: 808 赞同: 5676
生动活泼,历史课堂不可缺少的“元素”
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17、生动活泼,历史课堂不可缺少的“元素”

(泰兴市第四高级中学,江苏 泰兴 225400)【摘 要】本文就高中历史教学中帮助学生主动探学和协作交流问题作探析,阐述话题导入、争辩质疑、活动延伸……方法对增强学生学习历史的主观能动性的推动作用 围。

作者:qubrw浏览: 26842 评论: 840 赞同: 5696
如何让高中历史课堂活起来
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18、如何让高中历史课堂活起来

【摘要】新课程的新在课堂教学中要突出体现理念新,课堂设计新,方法手段新 本文阐述了在历史教学中,如何激发学生的兴趣和求知 ,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力 【关键词】新课程标准;评。

作者:uhkts浏览: 38941 评论: 873 赞同: 3825
让政治试卷讲评课充满魅力
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19、让政治试卷讲评课充满魅力

【摘 要】政治课内容虽然相对较为简单,但课堂气氛却难以调动 主要原因在于,学生思想上普遍不够重视,而开卷考的检测形式更使学生难以端正态度 因此,上好政治课难,而上好政治试卷讲评课更是难上加难 作为。

作者:wrndc浏览: 34308 评论: 215 赞同: 6625
教会学生学习历史是我们的责任
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20、教会学生学习历史是我们的责任

【摘要】回顾前15年的历史教学,感慨万千 自己认为我努力过,奋斗过,彷徨过,探索过,也曾经让人羡慕着 在今后课堂教学中还将努力把握住新课程的主旋律,向每位学生敞开学史之门,指明知史之路,引导探史之路 。

作者:saugu浏览: 13303 评论: 437 赞同: 2206
全人教育理念下中国古代文学课程的教学改革
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21、全人教育理念下中国古代文学课程的教学改革

张 萍【摘 要】中国古代文学课程是高……院校汉语言文学专业以及其相关专业的重要课程,也是中国优秀传统文化的重要途径,本文结合全人教育理念和应用技术型人才培养的目标,对中国古代文学课程的教学有效性提出可。

作者:gutec浏览: 67358 评论: 329 赞同: 1123
新课改下高中历史教学
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22、新课改下高中历史教学

王玉梅 河北省永年县第一中学 057150摘要 教师是一种专门职业,历史教师不仅需要历史学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解史学发展动向和最新研究成果,还需要具有一。

作者:amqhl浏览: 74231 评论: 137 赞同: 6951
如何上好初中历史活动课
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23、如何上好初中历史活动课

线桂兰 高碑店市军城初级中学【中图分类号】G623.41      文献标识码B      文章编号1673-8500(2013)04-0216-02初中历史课程标准指出这次课改要以唯物史观和科学的教。

作者:iekyl浏览: 72748 评论: 246 赞同: 1526
新课程理念下的历史教学
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24、新课程理念下的历史教学

徐敏河北省安国市外国语中学摘 要新课程理念下,历史教师应更新教育理念,创造宽松和谐的教学环境,加强研究性学习,以适应新课改的要求 关键词新课程历史教学策略历史新课程改革突出素质教育理念,高扬时代和人。

作者:xxpvw浏览: 34769 评论: 657 赞同: 3303
对高中历史教学培养学生能力
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25、对高中历史教学培养学生能力

河北省磁县第一中学 王利红摘 要 随着知识经济的不断发展,创新与应用正成为这个社会越来越明显的特征,必然也成为衡量人才的重要标准 作为承担着为社会培养合格人才重任的教育正在由社会生活的边缘走向社会生活。

作者:vuego浏览: 23945 评论: 811 赞同: 6528
高中历史教学中培养学生能力的实践
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26、高中历史教学中培养学生能力的实践

摘 要 随着知识经济的不断发展,创新与应用正成为这个社会越来越明显的特征,必然也成为衡量人才的重要标准 作为承担着为社会培养合格人才重任的教育正在由社会生活的边缘走向社会生活的中心,成为推动社会发展的。

作者:awxsu浏览: 18218 评论: 713 赞同: 1268
如何在高中历史教学中实施素质教育
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27、如何在高中历史教学中实施素质教育

一、不能体现出学生的主体地位 在历史课堂教学中,旧的教学观将教师视为知识的传递者、能力的培养者、思想认识的教育者 在这种观念下,不少教师在备课时对学生的自主性活动或是缺乏设计,或是停留在一问一答浅层次。

作者:ioagk浏览: 36064 评论: 212 赞同: 5901
高中历史教学中学生能力培养之我见
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28、高中历史教学中学生能力培养之我见

李香兰 河北省鸡泽县第一中学随着知识经济的不断发展,创新与应用正成为这个社会越来越明显的特征,必然也成为衡量人才的重要标准 作为承担着为社会培养合格人才重任的教育正在由社会生活的边缘走向社会生活的中心。

作者:ljcxq浏览: 53206 评论: 987 赞同: 5309
初中历史学科的学习评价
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29、初中历史学科的学习评价

周智忠 河北省魏县车往镇中学在新课改背景下,我们深深地感觉到,历史课改的深入,必须从历史学习的评价着手 因为历史教学评价是历史教学过程的重要环节,在课程改革中起着导向和质量监控的重要作用,是历史课程改。

作者:qglke浏览: 70158 评论: 897 赞同: 3666
如何提高高中历史的课堂效率
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30、如何提高高中历史的课堂效率

[摘要]随着素质教育的不断推进,要求教师对学生进行减负减压 要想在有限的时间里取得良好的成绩就需要提高学生的学习效率和课堂教学效率 文章主要从让学生了解学习历史的价值、教师转变传统教学形式、学生开展研。

作者:xvysb浏览: 27006 评论: 537 赞同: 2481
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